Para mim, o tipo de deficiência que mais me deixa receosa é mental, justamente por nós nunca sabermos o que esperar de reação dessas pessoas. Estou pesquisando sempre mais a respeito do assunto, principalmente agora com a escola inclusiva, pois é importante sabermos, pelo menos um pouco, como lidar com essas diversidades em sala de aula.
Aqui vão alguns exemplos de tecnologias que podem facilitar esse dia-a-dia das pessoas com deficiÊncia mental.
Deficiência mental
As pessoas com deficiência mental podem apresentar dificuldades em processar a linguagem escrita ou oral; focar uma informação ou entender informações complexas.
Para acessar a web, as pessoas com deficiência na aprendizagem, podem necessitar de diferentes modalidades ao mesmo tempo, para acessar a informação. Por exemplo, alguém que possui dificuldade na leitura, pode usar um leitor de tela com sintetizador de voz para facilitar a compreensão do conteúdo da página, enquanto uma pessoa com dificuldade em processar a audição, pode ser auxiliado por legendas para entender um áudio.
Outras pessoas precisam desativar animações ou sons a fim de focar o conteúdo da página, necessitar de mais tempo ou depender de imagens para entender o que lhe está sendo informado.
Exemplos de barreiras ao acessar o conteúdo de uma página:
-ausência de alternativas para permitir o recebimento das informações, como ausência de texto alternativo que pode ser convertido em áudio, de imagens suplementares ou de legendas para áudio.
-elementos visuais ou de áudio que não podem ser facilmente desligados.
-falta de clareza e consistência na organização das páginas.
-uso de linguagem complexa sem necessidade.
-páginas com tamanhos de fontes absoluta, que não podem ser aumentadas ou reduzidas facilmente.
-uso de imagens trêmulas ou sinais com uma certa freqüência de áudio que podem causar desconforto.
quinta-feira, 24 de abril de 2008
Deficiência Física
Agora vou falar um pouco sobre o tipo de deficiência mais conhecido pelas pessoas, a física. Ai vão algumas tecnologias que essas pessoas usam no seu dia-a-dia, e algumas das dificuldades que elas enfrentam, que são tantas. Algumas coisas tão simples como é o caso das rampas de acesso para cadeirantes não existem em muitos lugares ainda.
Deficiência física
A deficiência física ou motora pode envolver fraqueza, limitação no controle muscular (como movimentos involuntários, ausência de coordenação ou paralisia), limitações de sensação, problemas nas juntas ou perda de membros. Algumas pessoas podem sentir dor, impossibilitando o movimento.
Para acessar a web, as pessoas com problemas nas mãos ou braços podem utilizar um mouse especial, um teclado alternativo com disposição da teclas que estejam de acordo com o movimento da mão, um dispositivo tipo ponteiro fixado na cabeça ou na boca; software de reconhecimento de voz; ou outras tecnologias assistivas para acesso e interação.
TECLADO ALTERNATIVO: é um dispositivo de hardware ou software que pode ser usado por pessoas com deficiência física, que fornece um modo alternativo de dispor as teclas como por exemplo, teclado com espaçamentos maiores ou menores entre as teclas. Podem também possuir travas que permitem a pressão de uma tecla por vez, teclado na tela ou outras modalidades.
Exemplos de barreiras ao acessar o conteúdo de uma página:
-atividades onde o tempo de utilização é limitado.
-navegadores e ferramentas que não possuem suporte para teclado alternativo ou botões para todos os comandos efetuados por mouse.
-formulários que não podem ser navegados com a tecla "tab" em uma seqüência lógica.
Deficiência física
A deficiência física ou motora pode envolver fraqueza, limitação no controle muscular (como movimentos involuntários, ausência de coordenação ou paralisia), limitações de sensação, problemas nas juntas ou perda de membros. Algumas pessoas podem sentir dor, impossibilitando o movimento.
Para acessar a web, as pessoas com problemas nas mãos ou braços podem utilizar um mouse especial, um teclado alternativo com disposição da teclas que estejam de acordo com o movimento da mão, um dispositivo tipo ponteiro fixado na cabeça ou na boca; software de reconhecimento de voz; ou outras tecnologias assistivas para acesso e interação.
TECLADO ALTERNATIVO: é um dispositivo de hardware ou software que pode ser usado por pessoas com deficiência física, que fornece um modo alternativo de dispor as teclas como por exemplo, teclado com espaçamentos maiores ou menores entre as teclas. Podem também possuir travas que permitem a pressão de uma tecla por vez, teclado na tela ou outras modalidades.
Exemplos de barreiras ao acessar o conteúdo de uma página:
-atividades onde o tempo de utilização é limitado.
-navegadores e ferramentas que não possuem suporte para teclado alternativo ou botões para todos os comandos efetuados por mouse.
-formulários que não podem ser navegados com a tecla "tab" em uma seqüência lógica.
terça-feira, 15 de abril de 2008
Deficiência Auditiva
Já apresentei a vocês o site Rybená, onde encontra-se um software que faz a leitura em LIBRAS do texto solicitado pela pessoa. Esse é um caminho muito novo e conhecidos por poucos ainda.Vamos ver as formas mais convencionais utilizadas pelos deficiente auditivos:
DEFICIÊNCIA AUDITIVA
Algumas pessoas surdas, têm como primeira língua, a língua de sinais e podem ou não ler fluentemente uma língua, ou falar claramente.
Para acessar a web, muitas pessoas dependem de legendas para entender o conteúdo do áudio. Pode ser necessário ativar a legenda de um arquivo áudio; concentrar muito para ler o que está na página, ou depender de imagens suplementares para entender o contexto do conteúdo. Os usuários também podem necessitar de ajuste no volume do áudio.
Exemplos de barreiras ao acessar o conteúdo de uma página:
-ausência de legendas ou transcrições de áudio.
-ausência de imagens suplementares relacionadas, como o conteúdo do texto, que poder ter lenta compreensão por pessoas que tem como primeira língua, a de sinais e não a que está escrita ou falada na página.
-ausência de linguagem simples e clara.
-requisitos para entrada de voz.
São muitas as barreiras que essas pessoas enfrentam, é importante nós, enquanto educadores, pesquisarmos sempre mais e procurar nos inteirar mais dos assuntos das tecnologias mpara ajudarmos a facilitar a vida dessas pessoas.
DEFICIÊNCIA AUDITIVA
Algumas pessoas surdas, têm como primeira língua, a língua de sinais e podem ou não ler fluentemente uma língua, ou falar claramente.
Para acessar a web, muitas pessoas dependem de legendas para entender o conteúdo do áudio. Pode ser necessário ativar a legenda de um arquivo áudio; concentrar muito para ler o que está na página, ou depender de imagens suplementares para entender o contexto do conteúdo. Os usuários também podem necessitar de ajuste no volume do áudio.
Exemplos de barreiras ao acessar o conteúdo de uma página:
-ausência de legendas ou transcrições de áudio.
-ausência de imagens suplementares relacionadas, como o conteúdo do texto, que poder ter lenta compreensão por pessoas que tem como primeira língua, a de sinais e não a que está escrita ou falada na página.
-ausência de linguagem simples e clara.
-requisitos para entrada de voz.
São muitas as barreiras que essas pessoas enfrentam, é importante nós, enquanto educadores, pesquisarmos sempre mais e procurar nos inteirar mais dos assuntos das tecnologias mpara ajudarmos a facilitar a vida dessas pessoas.
Daltonismo
Nunca tinha parado para pensar no Daltonismo como uma necessidade especial. Fazendo uma de minhas pesquisas sobre como as pessas com necessidades especiais fazem para utilizar a web, suas dificuldades, etc, achei sobre o Daltonismo e resolvi colocar aqui. Também ninguém nunca citou nas rodas de discussões das quais já participei esse caso.
É bom nos alertarmos a todas as dificuldades que nossos alunos possam ter futuramente e que podem passar despercebidas.
DALTONISMO
O daltonismo refere-se à falta de percepção a certas cores. Uma das formas mais comuns do daltonismo inclui a dificuldade de distinguir entre as cores vermelha e verde, ou amarelo e azul. Algumas vezes o daltonismo resulta em não perceber as cores.
Para acessar a web, algumas pessoas personalizam as cores da página, escolhendo as cores das fontes e do fundo.
Exemplos de barreiras ao acessar o conteúdo de uma página:
-quando a cor é usada como único recurso para enfatizar o texto.
-contrastes inadequados entre as cores da fonte e fundo.
-navegadores que não suportam a opção para o usuário utilizar sua própria folha de estilo.
Gostaram?Fiquem a vontade para comentar!!
É bom nos alertarmos a todas as dificuldades que nossos alunos possam ter futuramente e que podem passar despercebidas.
DALTONISMO
O daltonismo refere-se à falta de percepção a certas cores. Uma das formas mais comuns do daltonismo inclui a dificuldade de distinguir entre as cores vermelha e verde, ou amarelo e azul. Algumas vezes o daltonismo resulta em não perceber as cores.
Para acessar a web, algumas pessoas personalizam as cores da página, escolhendo as cores das fontes e do fundo.
Exemplos de barreiras ao acessar o conteúdo de uma página:
-quando a cor é usada como único recurso para enfatizar o texto.
-contrastes inadequados entre as cores da fonte e fundo.
-navegadores que não suportam a opção para o usuário utilizar sua própria folha de estilo.
Gostaram?Fiquem a vontade para comentar!!
Cegueira e baixao visão
Vamos abordar agora, como as pessoas com necessidades especiais acessam a web,exemplos de barreiras ao acessar páginas e o uso de tecnologia assistiva (tecnologia de apoio).
Vou começar falando da cegueira e da baixa visão:
CEGUEIRA
Para acessar a web, muitas pessoas cegas utilizam o leitor de tela. Alguns usuários usam navegadores textuais como o Lynx ou navegadores com voz em vez de utilizar um navegador comum (navegador com interface gráfica). É muito comum as pessoas cegas se utilizarem da tecla "tab" para navegar somente em links ao invés de ler todas as palavras que estão na página. Deste modo eles têm uma rápida noção do conteúdo da página ou podem acessar o link desejado mais rapidamente.
LEITOR DE TELA: é um software que lê o texto que está na tela do microcomputador e a saída desta informação é através de um sintetizador de voz ou um display braille - o leitor de tela "fala" o texto para o usuário ou dispõe o texto em braille através de um dispositivo onde os pontos são salientados ou rebaixados para permitir a leitura.
NAVEGADOR TEXTUAL: é um navegador baseado em texto, diferente dos navegadores com interface gráfica onde as imagens são carregadas. O navegador textual pode ser usado com o leitor de tela por pessoas cegas e também por pessoas que acessam a internet com conexão lenta.
NAVEGADOR COM VOZ: é um sistema que permite a navegação orientada pela voz. Alguns possibilitam o reconhecimento da voz e a apresentação do conteúdo com sons, outros permitem acesso baseado em telefone (através de comando de voz pelo telefone e/ou por teclas do telefone).
Exemplos de barreiras ao acessar o conteúdo de uma página:
-imagens que não posuem texto alternativo.
-imagens complexas. Exemplo: gráfico ou imagem com importante significado que não possuem descrição adequada.
-vídeos que não possuem descrição textual ou sonora.
-tabelas que não fazem sentido quando lidas célula por célula ou em modo linearizado.
-frames que não possuem a alternativa "noframe", ou que não possuem nomes significativos.
-formulários que não podem ser navegados em uma seqüência lógica ou que não estão rotulados.
-navegadores e ferramentas de autoria que não possuem suporte de teclado para todos os comandos.
-navegadores e ferramentas de autoria que não utilizam programas de interfaces padronizadas para o sistema operacional em que foram baseados.
-documentos formatados sem seguir os padrões web que podem dificultar a interpretação por leitores de tela.
BAIXA VISÃO
Para acessar a web, algumas pessoas com deficiência visual parcial usam monitores grandes e aumentam o tamanho das fontes e imagens. Outros usuários utilizam os ampliadores de tela. Alguns usam combinações específicas de cores para texto e fundo (background) da página, por exemplo, amarelo para a fonte e preto para o fundo, ou escolhem certos tipos de fontes.
AMPLIADOR DE TELA: é um software que amplia o conteúdo da página para facilitar a leitura.
Exemplos de barreiras ao acessar o conteúdo de uma página:
-páginas com tamanhos de fontes absoluta, que não podem ser aumentadas ou reduzidas facilmente.
-páginas que, devido ao layout inconsistente, são difíceis de navegar quando ampliadas por causa da perda do conteúdo adjacente.
-páginas ou imagens que possuem pouco contraste.
-textos apresentados como imagens, porque não quebram as linhas quando ampliadas.
e existem outras barreiras, como as apresentadas para pessoas cegas, dependendo do tipo e extensão da limitação da visão.
Espero que vocês gostem e tirem suas dúvidas de como funcionam as tecnologias assistivas na vida das pessoas com necessidades especiais. É realmente muito interessante e tenho certeza de que ainda tem muita coisa legal por vir.
Comentem!!
Vou começar falando da cegueira e da baixa visão:
CEGUEIRA
Para acessar a web, muitas pessoas cegas utilizam o leitor de tela. Alguns usuários usam navegadores textuais como o Lynx ou navegadores com voz em vez de utilizar um navegador comum (navegador com interface gráfica). É muito comum as pessoas cegas se utilizarem da tecla "tab" para navegar somente em links ao invés de ler todas as palavras que estão na página. Deste modo eles têm uma rápida noção do conteúdo da página ou podem acessar o link desejado mais rapidamente.
LEITOR DE TELA: é um software que lê o texto que está na tela do microcomputador e a saída desta informação é através de um sintetizador de voz ou um display braille - o leitor de tela "fala" o texto para o usuário ou dispõe o texto em braille através de um dispositivo onde os pontos são salientados ou rebaixados para permitir a leitura.
NAVEGADOR TEXTUAL: é um navegador baseado em texto, diferente dos navegadores com interface gráfica onde as imagens são carregadas. O navegador textual pode ser usado com o leitor de tela por pessoas cegas e também por pessoas que acessam a internet com conexão lenta.
NAVEGADOR COM VOZ: é um sistema que permite a navegação orientada pela voz. Alguns possibilitam o reconhecimento da voz e a apresentação do conteúdo com sons, outros permitem acesso baseado em telefone (através de comando de voz pelo telefone e/ou por teclas do telefone).
Exemplos de barreiras ao acessar o conteúdo de uma página:
-imagens que não posuem texto alternativo.
-imagens complexas. Exemplo: gráfico ou imagem com importante significado que não possuem descrição adequada.
-vídeos que não possuem descrição textual ou sonora.
-tabelas que não fazem sentido quando lidas célula por célula ou em modo linearizado.
-frames que não possuem a alternativa "noframe", ou que não possuem nomes significativos.
-formulários que não podem ser navegados em uma seqüência lógica ou que não estão rotulados.
-navegadores e ferramentas de autoria que não possuem suporte de teclado para todos os comandos.
-navegadores e ferramentas de autoria que não utilizam programas de interfaces padronizadas para o sistema operacional em que foram baseados.
-documentos formatados sem seguir os padrões web que podem dificultar a interpretação por leitores de tela.
BAIXA VISÃO
Para acessar a web, algumas pessoas com deficiência visual parcial usam monitores grandes e aumentam o tamanho das fontes e imagens. Outros usuários utilizam os ampliadores de tela. Alguns usam combinações específicas de cores para texto e fundo (background) da página, por exemplo, amarelo para a fonte e preto para o fundo, ou escolhem certos tipos de fontes.
AMPLIADOR DE TELA: é um software que amplia o conteúdo da página para facilitar a leitura.
Exemplos de barreiras ao acessar o conteúdo de uma página:
-páginas com tamanhos de fontes absoluta, que não podem ser aumentadas ou reduzidas facilmente.
-páginas que, devido ao layout inconsistente, são difíceis de navegar quando ampliadas por causa da perda do conteúdo adjacente.
-páginas ou imagens que possuem pouco contraste.
-textos apresentados como imagens, porque não quebram as linhas quando ampliadas.
e existem outras barreiras, como as apresentadas para pessoas cegas, dependendo do tipo e extensão da limitação da visão.
Espero que vocês gostem e tirem suas dúvidas de como funcionam as tecnologias assistivas na vida das pessoas com necessidades especiais. É realmente muito interessante e tenho certeza de que ainda tem muita coisa legal por vir.
Comentem!!
quinta-feira, 10 de abril de 2008
Portal Nacional da Tecnologia Assitiva
Gostaria de apresentar a vocês o portal da Tecnologia Ãssitiva. Este portal foi criado para compartilhar informações e conhecimentos sobre essas tecnologias. O objetivo é conectar pessoas e instituições que desenvolvem iniciativas para a inclusão de pessoas com deficiência.O conteúdo do Portal será implementado em etapas e com a participação de todos os atores interessados. Ajude a construí-lo!
http://www.assistiva.org.br/
Acessem e dêem a sua contribuição.
http://www.assistiva.org.br/
Acessem e dêem a sua contribuição.
Tecnologias assistivas fazendo a diferença na vida da pessoas
Os seres humanos têm a necessidade de se comunicar. No contexto que estamos trabalhando, é importante ressaltar que nem toda pessoa cega lê em Braille, e nem toda pessoa surda se comunica em língua de sinais. Sabemos que no mundo atual a tecnologia está em alta, ocupando os mais diversos espaços de ensino – aprendizagem. E não apenas nesses espaços, o contato com a tecnologia está se tornando inevitável em diversas situações do nosso dia-a-dia.
Levando em conta nosso foco de abordagem, algumas pessoas com necessidades especiais têm certa dificuldade e limitação na hora de se apropriar do uso desses recursos.
Elas podem variar de uma simples bengala a um complexo sistema computadorizado. Estão incluídos brinquedos e roupas adaptadas, computadores, softwares e hardwares especiais, que contemplam questões de acessibilidade, dispositivos para adequação da postura sentada, recursos para mobilidade manual e elétrica, equipamentos de comunicação alternativa, chaves e acionadores especiais, aparelhos de escuta assistida, auxílios visuais, materiais protéticos e milhares de outros itens confeccionados ou disponíveis comercialmente.
São meios que a pessoa encontra de auxiliar sua vida diária, melhorar sua comunicação e acessibilidade ao computador, sistemas de controle de ambiente, projetos arquitetônicos para acessibilidade, adaptações de veículos, entre outros.
Pensando nisso e no tanto que essas tecnologias podem mudar a vida de uma pessoa com necessidade especial, seja ela qual for, vou indicar dois sites que contêm alguns desses recursos para maior nosso maior conhecimento enquanto educadores.
Um deles é o http://www.clik.com.br/, onde as pessoas podem se apropriar dessas tecnologias via internet.
O outro é o http://www.rybena.com.br/rybena/com/default/index.jsp, que contém entre outros, o Rybená Player, que é uma solução de acessibilidade web que traduz textos em português para Lingua Brasileira de Sinais.
É muito interessante e funciona de verdade! Entrem e confiram!
Levando em conta nosso foco de abordagem, algumas pessoas com necessidades especiais têm certa dificuldade e limitação na hora de se apropriar do uso desses recursos.
Elas podem variar de uma simples bengala a um complexo sistema computadorizado. Estão incluídos brinquedos e roupas adaptadas, computadores, softwares e hardwares especiais, que contemplam questões de acessibilidade, dispositivos para adequação da postura sentada, recursos para mobilidade manual e elétrica, equipamentos de comunicação alternativa, chaves e acionadores especiais, aparelhos de escuta assistida, auxílios visuais, materiais protéticos e milhares de outros itens confeccionados ou disponíveis comercialmente.
São meios que a pessoa encontra de auxiliar sua vida diária, melhorar sua comunicação e acessibilidade ao computador, sistemas de controle de ambiente, projetos arquitetônicos para acessibilidade, adaptações de veículos, entre outros.
Pensando nisso e no tanto que essas tecnologias podem mudar a vida de uma pessoa com necessidade especial, seja ela qual for, vou indicar dois sites que contêm alguns desses recursos para maior nosso maior conhecimento enquanto educadores.
Um deles é o http://www.clik.com.br/, onde as pessoas podem se apropriar dessas tecnologias via internet.
O outro é o http://www.rybena.com.br/rybena/com/default/index.jsp, que contém entre outros, o Rybená Player, que é uma solução de acessibilidade web que traduz textos em português para Lingua Brasileira de Sinais.
É muito interessante e funciona de verdade! Entrem e confiram!
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